摘要：小学科学课程在内容上体现了较强的广泛性和综合性，涵盖了物质科学、生命科学、地球与空间科学三个领域。同时，小学科学课程内容呈现了开放性的趋势，与时代发展密切相连，反映出了日新月异的时代进步特色。种种特点表明，科学课程内容与其他学科内容有着千丝万缕的关系。学科间整合教学模式优化了传统教学模式，根据小学科学课程内容的学科特点，建构内容互补的课程体系，已是大势所趋。
随着课程改革的深入，课程内容的综合使得学校不同学科间教师的交流变得经常化，反映在课堂学习中，这种开放式科学教育给学生的不再是局限的课堂科学，它不仅可以使课堂充满生机，又能把课堂教学映射到各个学科，打破了科学课堂的局限性，让小学语文、数学、音乐等学科成为学生进行科学探索的窗口和平台。