摘要：近年来，新课程改革在我国学科教育领域发挥巨大引导作用，如何培养学生良好核心素养水平成为广大一线教师肩负重大职责。把握课改目标，尝试探索合作学习与微课教学的有机结合路径，有助于实现“教”与“学”优化发展。在教师备课过程中，充分了解每个学生的实际情况，整合学科特色与多样资源，在课堂活动落实生本教育思想，依托微课为载体，营造自主、合作、探究多元情境，成功吸引学生注意力与参与度，全身心投入课堂活动，实现有效学习。本文基于新课标倡导的合作学习背景出发，对小学数学微课教学融合策略进行分析探讨。