摘要：数学是小学阶段一门重要的基础课程，高质量的数学教育活动不仅要重视对数学理论性知识的讲解与分析，同时也要关注对学生形象思维能力的培养，通过行之有效的教学活动引发学生的深刻思考，让学生的形象思维能力得到全方位的成长与进步。形象思维主要指学生通过图形建立起来的思维模式，在开展数学教学工作时，教师可以借助图形对数学知识进行有效分析，让学生能够通过直观的观察，不断强化形象思维能力。
《中小学教育》2022年8月2期