摘要：对于中学生来说，无论考虑提高英语成绩的基本需求还是满足素质教育的根本要求，都应重视英语阅读活动，激活自主阅读意识，提高阅读理解能力。学习英语语言重在听、说、读、写综合训练，而任何一个环节都与“阅读理解”有一定的关联性。但是从当前中学英语教育实情来看，大多学生还禁锢于背单词、背课文、记语法，或者只是运用简单的英语交际，实际能力与综合素养的发展需求还有一定差距。为了促进学生深度阅读，同时做到读、思、言有机结合，为调动英语思维、促进英语实践运用打好根基，本文基于“输入-内化-输出”教育思想，分享阅读教学的新尝试。