摘要：《小学数学新课程标准》指出:数学源于生活,寓于生活,用于生活。在课堂上许多教师注意引导学生在活动中学习数学，使孩子们感到数学有趣、有用,取得了明显的效果。但也存在着一种较为极端的做法:一些教师一味地片面追求“生活味”,忽视了数学作为一门学科具有的“数学味”。笔者认为让“生活味”与“数学味”相辅相成、相得益彰，才能让学生真正学好数学。