摘要：

中职阶段是比较敏感的阶段，也是学生叛逆心理较强的阶段，但这个时期对于思维逻辑的培养至关重要，因此，教师必须以学生为主体，为其设计创新性的课堂教育，培养学生的思维方式；再者，英语教师在教学过程中直接使用英语课堂用语会比空白的说服教育来得更有力量，通过精心组织教学和提问，提升学生语感能力，对于学生养成英语思维能力无疑是一种良好的促进。思维品质是英语学科核心素养的要素之一，也是学生培养良好的英语能力的必备要素。我国英语语法的教学过程中，语法占有较大的比重，是中职英语教学中很重要的部分，可是传统的英语教学模式比较注重单词的讲解、词汇的积累，对语法的运用相对较少，而新课改要求培养学生一定的自主思维能力，因此，探讨英语语法教学中培养思维能力是极为重要的。