摘要：在当下小学阶段英语教学过程中，教师要将培养学生的核心素养作为课堂的首位目标，能够从多个方面来培养学生的英语能力，从而使学生具备基础的语言学习与运用能力并认识到不同文化之间存在的差异。在此过程中，传统英语课堂上给学生采取碎片化和单个知识点的教学形式，对于促进学生核心素养的作用并不大。因此，教师就需要认识到单元整合教学模式对于英语课堂的积极意义，在开展教学实践的过程中可以合理运用单元整合教学模式，基于整体性的思维来重新设计英语课堂的各个环节，加强对于碎片化知识的整合。因此，本文将从小学英语课堂教学现状，核心素养下小学英语单元综合教学的价值以及基于核心素养小学单元整合教学措施这三个方面进行探究。