摘要：
初中阅读能力结构为:语言解码能力、组织连贯能力、模式辨别能力、筛选贮存能力、阅读概括能力、评价能力、语感能力和阅读迁移能力。数学阅读能力其实就是一种从书面数学语言中获得意义的能力，它包括对给出的数学材料中语言理解，根括，转化，表达的能力，在原有知识基础上或结合数学材料中提供的信息选择恰当的解题策略或推理出新知识的能力，以及保证阅读者有效达到自己阅读目的的阅读监控能力。
国家级课题