摘要：     文化传承在小学语文里，是落实立德树人、培育文化自信很核心的一个价值维度，而整本书阅读，本身就承载着文化内涵，也是达成育人目标的重要载体。这篇文章从小学语文教材里的经典篇目出发，站在文化传承的角度，重点讨论整本书阅读怎么去实现育人，结合课内文本的文化锚点，通过文本联结、场景建构、思辨驱动、实践延伸这些策略，把抽象的文化精神变成学生能感受到的精神养分，试着找到语文育人和文化传承更深度的融合方式，给提升学生文化素养提供一些可以参考的教学思路。