摘要： 建构主义作为目前国际教育改革的主要思潮，强调在教学中以学生为中心，利用情境、协作、对话、意义建构等要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，使学生能有效地实现对所学知识的意义建构。它在认识论、学生观、教学观等方面都有自己独到的见解，对我国新课程改革具有积极的意义。本文就建构主义学习观下指导化学新课程学习进行了探索。