摘要：      作业面批是小学数学教学中实现即时反馈与个性化辅导的重要方式，但在实际操作中普遍面临效率与精准度难以兼顾的现实困境。本文以人教版小学数学教材为依托，采用行动研究范式，通过“计划—行动—观察—反思”的螺旋循环，系统探究提升作业面批效率与辅导精准度的实践策略。研究表明，通过分类分层面批、问题类型化处理、面批记录工具开发与错因追踪机制建立等策略，能够有效实现面批效率与辅导精准度的双向提升，为小学数学作业批改方式的优化提供可操作的实践路径。