摘要：    结合当前幼儿园大班保教实践来看，幼儿健康教育仍存在诸多短板与不足。其一，健康教育碎片化，多数教师侧重体育器械活动、户外体能训练，忽视生活习惯培养、心理健康疏导、安全自救教育，健康教育维度单一，未能实现全方位覆盖；其二，教育形式固化，多以集体说教、被动训练为主，贴合大班幼儿年龄特点的游戏化、生活化健康教育活动较少，幼儿参与主动性不足，健康知识内化效果差；其三，个体关注不足，幼儿体能、动作发展、生活自理能力存在明显个体差异，统一化教学难以兼顾分层引导；其四，家园协同薄弱，家长过度溺爱，包办代替现象普遍，忽视幼儿自理能力、抗挫折能力培养，幼儿园健康教育成果难以在家庭中巩固延续；其五，幼小衔接健康培育缺失，针对大班幼儿入学适应的心理调节、规则适应、自主管理能力培养不足。