摘要：在统编版小学语文高段古诗文教学中，“情感体悟难”长期是制约学生核心素养落地的突出痛点。五年级、六年级学生已具备基础的文言字词积累，能完成诗句的表层翻译，但普遍存在“意象感知浅表化、情感解读标签化、文化共情疏离化”的问题，难以真正走进诗人的生命世界。本文结合统编版小学语文教材中的经典篇目，探索生成式AI与古诗文情感教学的融合路径，从情境建构、意象解码、情感联结、创意表达四个维度构建可落地的教学策略，帮助学生跳出“死记硬背”的传统模式，实现从“读懂诗句”到“读懂诗心”的跨越，切实落实“文化传承与理解”的语文核心素养。