摘要： 群文阅读，算是从碎片化阅读走向深度阅读的一个比较重要的载体，它跟大单元教学的理念有不少相通之处。现在的初中语文课，大多还是单篇教学的老路子，内容上容易显得零散，思维训练也偏浅，核心素养的落地情况不太理想，很难跟上新课程的要求。本文试着分析当下教学里碰到的一些实际问题，也摸索一下实践路径，主要想构建一个更系统、更有深度的阅读教学体系，帮学生把文本解读能力、高阶思维还有语文核心素养都往上提一提。
教学与研究26年7月