摘要： 基于中华优秀传统文化传承这一政策导向，本文选择山东日照市莒县的非遗资源做支撑，探究非遗园本化幼儿教育资源的转化路径和具体的课程落地方法。文章从资源筛选结构、素材分级整编、多方协同共建三个方面入手，提出了非遗资源向幼儿园园本资源转化的具体路径，并且围绕融合教学、工坊沉浸式授课、家园联动研学三方面政策重点探讨了园本课程的实践做法，力求为本地区有效应用非遗资源，实现幼儿园园本课程的转化应用提供支持，为县域幼儿园非遗园本化建设提供有效的参考。
中国教师26年8月