摘要： 本文聚焦于家校协同视角下小学生数学学习习惯的培养策略。以青岛版小学数学教材为依托，分析小学生数学学习习惯培养的重要性，探讨家校协同的现状与问题，提出针对性的培养策略，旨在通过家校合作提升小学生数学学习习惯的养成效果，促进其数学学习能力的提升。研究结果表明，有效的家校协同策略能够显著改善学生的数学学习习惯，提高学习效率和成绩。
中国教师2026年6月