摘要： 在“健康第一”教育理念指引下，体心融合作为心理健康教育创新实践方向，打破了传统体育教学与心理育人相互割裂的格局。本研究立足不同学段学生心理发展规律，结合当前中小学心理健康教育的现实困境，构建纵向分层、横向协同的实施路径，将育体与育心目标深度嵌入体育课程全链条，实现学生身体素质与心理品质的协同提升，为新时代“五育并举”背景下的心理健康教育提质增效提供实践参考。
比较教育研究2026年7月