摘要：      传统的学生学习能力培养依托教学经验开展，方式固化，且未能充分贴合学生的认知规律，存在培养效率偏低的现象，无法适应新时代学生个性化、科学化的学习与发展要求。脑科学以大脑的认知机制和记忆规律为核心研究内容，能够为培养学生的学习力提供有力的支持。本文以这一理论为基础，结合神经内驱力、元认知调控力、知识迁移力、认知毅力、社交协同力五大学习能力维度，基于学生的大脑发育和认知规律，提出基于学生认知规律构建分层学习培育体系、聚焦思维激活机制搭建深度探究训练模式、依托情绪赋能原理塑造持续稳定的学习状态的策略，以达到提升学生学习能力、优化学生学习体验的目标。