摘要： 本文以人教版初中道德与法治七年级教材为依托，深入探讨基于情境体验的教学模式在课堂教学中的构建。通过分析教材内容结构，阐述情境体验教学在该课程中应用的必要性，并从情境创设原则、具体实施策略以及教学效果评估等方面展开研究，旨在提升学生对道德与法治知识的理解与运用能力，增强课堂教学实效性。
中小学教育2026年7月