摘要：     核心素养导向下，小学科学教育肩负着培养学生科学观念、科学思维、探究实践与态度责任等多维素养的重任。然而，农村小学普遍面临科学实验资源匮乏、师资力量薄弱、学生科创能力培养不足等现实困境。航模科学实验作为集科学性、实践性、创造性于一体的综合性科技活动，为农村小学提升学生科创能力提供了低成本、高效益的实践载体。本文基于教科版小学科学教材的编写理念与内容体系，结合多地农村小学航模教育的典型案例，系统分析了航模科学实验在学生科创能力培养中的独特价值，并从课程整合、实验设计、活动组织、评价体系四个维度构建了实践路径，旨在为农村小学科学教育的提质增效提供可操作的实践方案。