摘要：     在核心素养导向的课程改革背景下，项目化学习已成为落实语文新课标精神的重要载体，而教育智能体的兴起为其注入了前所未有的技术动能。本文以统编版小学语文教材为依托，系统探讨教育智能体介入项目化学习的内在逻辑、实施路径与实践效果。研究发现，智能体通过精准推送资源、动态拆解任务、实时诊断学情三条主线，有效破解了传统项目化学习中“资源泛化、任务模糊、评价滞后”三大痛点。基于“月之韵”“月球基地设计”及“我眼中的天空魔术”等实证案例的分析表明，智能体赋能后学生的阅读深度、协作质量与表达能力均有显著提升。本文最后提出“教学为主、技术为辅”的优化原则，为智能技术与语文教育的深度融合提供理论参照与实践指南。