摘要：     在教育数字化战略全面推进、全环境立德树人深入落实的时代背景下，传统校家社协同育人模式暴露出主体割裂、资源固化、场域封闭、机制虚化等突出问题，尤其在乡村地区，留守儿童数量多、家庭教育薄弱、社会育人资源闲置等困境进一步加剧了育人短板。本文以校家社云生态共同体理论为核心支撑，结合枣庄市峄城区底阁镇二十二年乡村一线实践成果，从时代背景、协同育人路径、多元实践模式、实践价值四大维度展开研究，构建 “云端统筹 + 线下落地” 虚实共生的协同育人新范式。研究立足城乡不同育人场景，搭建制度化、数字化、实体化三位一体的协同育人体系，提出可复制、可推广的实施路径，为新时代县域及乡村地区健全校家社协同育人机制、推进教育优质均衡、赋能乡村教育振兴提供实践参考与理论借鉴。