摘要： 本文聚焦AI赋能背景下小学数学跨学科素养培养路径，通过剖析当前教学中学科知识应用虚化、跨学科整合表层化、信息化技术应用缺失或不当等真实问题，结合“班级运动场地规划”、“校园智能快递站”等典型案例，从教学理念、方法、资源整合及评价体系等方面提出创新路径，旨在为小学数学跨学科素养培养提供实践参考。
基础教育参考2026年4月