摘要：结合多年小学语文3-五年级教学实践，我们团队围绕课题开展了一系列探索，在破解情境教学形式化、理论与实践脱节等难题上积累了一些实操经验，核心是立足深度学习“主动建构、高阶思维、素养落地”的要求，让情境从“激趣工具”升级为“深度学习载体”，实现“以境激趣、以境启思、以境育能”的教学目标。下面，我将从四个方面分享我们的实践经验，与各位同仁共勉
教学与研就2026年3月