摘要：

随着小学语文教学从“知识本位”向“素养本位”的深度转型，深度学习已成为落实语文核心素养、促进学生终身发展的核心路径。但在实际教学实践中，深度学习理论与小学语文情境教学的融合仍处于浅层阶段，核心问题在于“转化机制缺失”，基于此，聚焦“深度学习理论在小学语文情境教学中的转化机制与应用策略”这一核心课题，结合3-5年级教学实践，深入探究理论转化的内在逻辑、现实困境与具体路径，构建科学完善的转化机制，提出针对性的应用策略，破解理论与实践脱节的难题，为小学语文教学改革提供原创性的理论与实践支撑，推动深度学习理论在小学语文教学中落地生根、发挥实效。