摘要： 绘本阅读以其图文并茂、情境鲜活的独特优势，为小学低段英语教学注入了新的活力。本文立足新课标素养导向，系统分析绘本阅读融入低段英语课堂的育人价值，剖析当前实践中存在的选书失当、融合浅表、评价单一等现实困境，并从分级选书、教材联动、互动设计、多元评估、家校协同五个维度提出具体实施路径，以期为一线教师提供可操作的教学参考，推动低段英语课堂从“知识灌输”走向“素养培育”。
中国教师2026年6月