摘要：     户外体育活动是促进幼儿身心全面发展的关键环节。本研究通过文献分析与案例研究，系统审视了当前幼儿园户外体育活动在设计与实施两方面的现状。研究发现，设计层面在理念更新、环境创设与内容创新上已涌现“三维立体空间”、“三角魔方”动态模型等先进实践，但普遍面临活动时间被挤压、场地设施同质化、教师设计能力不足等挑战。实施层面则存在教师指导策略粗放、观察评估缺失、家园社协同薄弱等问题。为此，本文提出构建“儿童本位”的设计理念、推行“研评一体”的教研机制、建立“可视化”过程评估体系及深化“家园社”协同共育等系统性优化路径，以期为提升幼儿园户外体育活动质量提供参考。