摘要：     本文聚焦乡镇幼儿园幼小衔接工作，通过实地调研与案例分析，揭示当前乡镇幼小衔接中存在的核心问题，包括教育理念偏差、课程衔接断层、家校协同不足等。结合教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及乡镇教育实际，提出“三维联动”改进策略，涵盖课程重构、机制创新、资源整合三个维度，旨在构建符合乡镇儿童发展需求的幼小衔接体系，为乡镇基础教育高质量发展提供理论支持与实践参考。幼小衔接是儿童从游戏化学习向系统性知识学习过渡的关键阶段，其质量直接影响儿童终身发展。教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》明确指出，需建立“双向衔接、系统推进”的长效机制。然而，乡镇地区因教育资源分布不均、家长教育观念滞后等因素，幼小衔接工作面临独特挑战。本文以乡镇幼儿园为研究对象，通过实证分析揭示现状问题，并提出针对性改进策略，为破解乡镇幼小衔接困境提供解决方案。