摘要：     读写结合是提升小学语文教学质量的重要途径。本文以部编版小学语文教材为研究对象，从教材文本的深度挖掘、读写结合点的精准定位、教学策略的多元创新以及评价体系的科学构建四个方面，探索小学语文读写结合教学的有效路径，旨在促进学生语文素养的全面提升。语文课程是基础教育阶段的核心课程，阅读与写作作为语文学习的两大支柱，相互依存、相互促进。读写结合教学将阅读与写作有机融合，既符合语文学习规律，又能有效提升学生的语言运用能力。部编版小学语文教材以“立德树人”为根本任务，注重经典性与时代性的结合，为读写结合教学提供了丰富的素材和广阔的空间。然而，当前小学语文教学中仍存在读写割裂、训练低效等问题，亟需探索科学有效的读写结合教学路径。