摘要：正确地理解与使用数学概念是学习数学的基础。但就目前的小学数学教育来看，许多小学生在理解数学概念方面都存在着一定的困难。繁多杂乱的数学概念影响了他们的学习效果，甚至有些学生还会因此失去了对于数学学习的兴趣与积极性，这便极大地影响了小学数学教育的质量。为了帮助学生快速且准确地理解数学概念，优化小学数学教育的质量，教师们应该注重对于学生分类思想的培植，以此来强化学生们的数学能力与数学学科核心素养。本文将针对于促进学生分类思想发展的小学数学概念教学设计研究而展开具体的论述。