摘要：思维导图在教学中的应用，国外学者已经做过很多研究。但是，目前国内的素质教育在发展中还存在一些问题，关于学生阅读能力的研究还处于探索阶段。本研究为小学语文阅读教学提供了新的教学手段，实践中设计的教学内容按照教学大纲，在不同的文体当中，借助思维导图这一思维工具的辅助作用，训练学生的发散性思维，充分发挥学生的主观能动性。同时，本文就如何利用思维导图这种思维工具，如何培养学生的思维能力，积极开发学生的创造性思维和发散性思维，将其实践到具体的语文阅读教学当中，对课堂教学方法进行理论与实践的探索，希望在如何促进中学语文阅读教学的发展上提供一些有益的参考。