摘要：数学概念是数学学习的基础，其学习与掌握的效果直接决定了学生们的数学学习质量。近几年来，我国要求小学的数学教师们要在教授数学知识的同时，处理好知识点之间的关系，使得学生能够意识到数学知识的整体性，从而实现学生们数学能力与数学学科核心素养的形成。因此，许多小学数学教师都意识到了小学数学概念教学的重要性，并将其应用到了小学数学课堂的教学当中。但就目前形势来看，我国的小学数学概念教学当中还存留着许多的问题，这不仅影响了小学数学教学质量的提升，还严重限制了学生们数学能力与数学学科核心素养的发展。本文将针对于小学数学概念教学的策略而展开具体的研究。