摘要：
小学高年级语文阅读教学是相对小学中低年级语文教学来定义的，小学生高年级指的是小学五、六年级，高年级学生已经具备了一定基础的识字量，具有一定的阅读和写作经验，高年级阅读教学更加注重对学生理解能力、情感能力和价值观方面的培养，在开展阅读教学时，教师应采用更为丰富的教学手段，以实现学生阅读水平的跨越式提升。
国家级课题