摘要：现阶段我国小学阶段英语教学所使用的教材，大多是以单元为单位，营造固定的语言情境进行模块式教学。在一个单元中围绕统一的语言情境和特定话题进行多角度的递进式学习。教师可以利用教材的整体设计，开展小学英语单元整体教学活动的设计，在一单元的教学时间内，从开始的整体导入，到单元最后的总结性复习，整体上把握教学内容、目标和教学节奏，提升小学英语教学的有效性。
基础教育参考2023年2月