摘要：在幼儿园教育中，对幼小衔接教学提出新的方向，尤其是处于大班时期的幼儿之中，其中，针对幼小衔接特点来看，具有一定的复杂性、混乱性，因此，教师必须创新教学手段，才能更好牢固大班幼儿在学习中的基础知识，这对大班幼儿进入幼小衔接是重要的，容易强化大班幼儿在幼小衔接中的自信心，有助于大班幼儿获取更多的学习经验，本文就幼儿园大班幼小衔接教学中的策略探究提出以下论述观点。
中国教师2023年3月