摘要：教育是具有整体性和系统性的一项工作，立足与整个英语学习纵向分析，小学阶段英语教学属于英语教育体系中的启蒙、奠基阶段。因此在小学阶段英语教育的主要内容侧重于小学生英语学科兴趣、学习习惯以及学习外语自信心的培养与建立。小学阶段是小学生接触英语学科的初始阶段，基础比较均衡，而且普遍对英语知识保持着较高的求知欲和好奇心。教师通过优化英语教学设计，增加课堂实践中互动教学的应用，特别是教育游戏方法的合理使用，能够增强小学英语教学的趣味性，发挥学生模仿力强、掌握知识速度快的特点，去在“听、说、读、写”全方面提升学生的英语综合能力。