摘要：

传统的教学模式忽视了学生在课堂的主体地位，教师在音乐课程中，根据课程安排，将艺术形象带入到课堂中，让学生用感官直接的感受音乐的表达内容，让学生参与到音乐课程中来，培养了对学生的音乐理解能力。鉴于学生喜欢引人入胜的故事情节，教师在音乐课堂中可以巧妙将音乐和故事内容相结合，先给学生讲授这个音乐片段中，作者想表达的是一段怎样的故事内容，让学生先对音乐的背景有所了解，再让学生进行音乐片面的欣赏，能加深学生对于音乐中情感的理解，培养学生的音乐赏析能力，最终提高学生的综合能力。