摘要：基于初中历史课程标准的基本内容，从唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释与家国情怀五个角度阐明历史核心素养，引领学生在习得知识的同时收获能力、提升综合素质。立足这一根本要求，初中历史教学不只看重知识教育，更要关注学生的能力、品质等综合发展，显然传统的课堂教育理念有失偏颇，无法适应当下教育改革与创新需求，优化调整历史课堂教学模式，落实核心素养教育目标刻不容缓。本文结合初中历史教学现状，理性分析核心素养教育的重要意义，并结合具体案例探讨如何在历史课堂强化核心素养能力的渗透策略。