摘要：游戏教学是一种创新的教学模式。将游戏理念渗透到教学过程中，可以有效地完成教学任务。由于小学数学是基础，我们也更加重视数学教学。良好的教学模式对学生们有很大的影响。游戏可以让人兴奋，激发人们的好奇心。因此，目前很多
老师们通过逆向思维对游戏进行积极和消极的探索，使游戏与学习有机结合，合理运用游戏的特点，为教学服务，从而激发学生们的数学兴趣，减少学生们在学习数学过程中的焦虑。游戏化教学，顾名思义便是利用游戏的方式对学生进行教学。由于游戏极具趣味性的特点，这就缓解了教学课堂严肃的氛围，使学生调动自身主动投入游戏化教学课堂中。在游戏中学习知识、掌握知识并消化知识。游戏化教学开拓了学生的思维能力，增强了数学教学的实践性，大大提升了数学教学质量。游戏化教学是一种寓教于乐的新型课堂教学方式，主要是指在课堂教学中，适当的引入游戏，将游戏与教学内容结合起来，并借助游戏来完成教学目标[1]。具体的来说，就是教师在教学过程中，穿插合适的、符合小学生身心发展和成长需求的游戏，运用合理的教学工具，并在游戏中包含有课程内容以及思维探索过程，使小学生们能通过玩游戏的方式切身体会到本课的重点和难点，从而掌握解决数学问题的思维逻辑，以此不断提高课堂教学的灵活性、趣味性，激发学生学习数学的兴趣，增强逻辑思维。此外，游戏化教学还应遵循以学生为本的教学原则，所制定的教学内容和教学模式，一定要遵循小学生的心理发展水平，结合其生理特点和性格趋向，并照顾到全体学生。小学数学是新课改内容中的重要组成部分，如何提高小学数学课堂教学质量一直以来都是教育界十分关注的问题。游戏化教学主要是从小学生的心理、思维特点出发，针对小学数学教学内容特点而开发的一种新型的课堂教学方式。游戏化教学在小学数学课堂教学中的有效运用，不仅可以提高小学生对学习数学的兴趣与注意力，还能提高小学数学教学的灵活性，从而提高课堂教学质量。