摘要：随着新课改的深入推进，我国高中地理的教学模式也在不断的调整，同时，随着新课标的进一步落实和深化，对于教育工作者教学提出了新的要求，希望教学工作者能够对教学和生活之间的联系形成更加深刻的认识，因此生活化教学也成了当前我们研究的重要课题。而如何能够更好地利用互联网的优势构建生活化的高中地理课堂更是我们目前需要探究的重要方向。新课程的改革与发展，在一定程度上促进了高中地理教学，有助于培养高素质的人才。高中地理学习过程需要学生具备理性思考能力，新课程改革要求教师应当将地理教学重点放置在人地关系与可持续发展方所，所以教师应当加强学生实际生活经验与学习内容的结合，使学生能够改变对地理陌生的学习观念，能够在学习中享受并热爱地理学习。高中地理教学存在诸多问题，学生学习兴趣较低，课堂气氛不够活跃。教师面临着诸多问题，在提高自
身专业能力的同时，还要通过创新教学方法及模式，促进学生能力及全面综合素质的提升。