摘要：

所谓拓展阅读教学就是学生、教师、文本之间对话的过程；是学生在教师的指导下，通过大量阅读实践，养成阅读习惯，形成阅读能力的活动。

所谓探究，就其本意来说，是探讨和研究。探讨就是探求学问，探求真理和探本求源；研究就是研讨问题，追根求源和多方寻求答案，解决疑问。

学生拓展阅读教学中探究能力，是指学生在教师的科学诱导下，以独立自主学习和合作讨论为前提，以现行语文教材为基本研究内容，充分利用现实生活中的丰富的语文教育资源，努力拓宽语文学习和运用的领域，学生通过研究、探索的方式，自主学习和亲自实践，在阅读中获取知识、提高语文素养的能力。