摘要：对于语文学科中的阅读教学,通常都是从小学的高年级段开始,虽然这些学生已经有很长一段时间的教育生涯,但是他们的内心也仍然还是孩子,好动依旧是他们的天性,一旦课堂教学的过程中缺乏趣味性的因素,学生也难将注意力集中在学习上。对此,教师一定要寻求更有效的教学方式,培养小学生自主阅读的意识和能力。小学语文阅读的内容虽然难度不大,但是由于小学生受到一些字词和句子障碍的限制,他们在阅读的过程中还是存在一定的困难,这时就需要语文教师的耐心指导和帮助,引导学生能够形成自主阅读的能力。