摘要：高中阶段学生拥有丰富的知识和生活经验，相较之前各方面能力都有较大的提升，对知识深入探索的欲望也更加强烈。在“双减”政策深入推进的教育改革背景下，教师在优化创新教学方式和教学设计的过程中，也萌生出更为新颖和开阔的课后作业设计思路。同样，“双减”背景下高中数学的探索实践也在不断开阔教师和学生的实践思路，不断地提升高中数学课后作业创新设计的有效性。
中小学教育2022年11月3期