摘要：高中时期的学生心理和生理逐渐发展成熟，并且有着自身学习的手段和习惯，而在素质教育不断深入地背景下，高中教学体系也逐渐完善，在教学工作中更加注重提升学生的各项能力。政治学科和日常生活有着深远联系，教师要想在实际授课过程中达到理想教学效果，提升学生核心素养，应将教学工作和日常生活相互联系，采用新颖教学手段，让学生有着更加广阔的发展空间。同时教师也要注重和学生交流沟通，依据学生个性化需求来改进教学策略，体现学生主体地位。
在高中思想政治教育教学工作中注重培养学生的核心素养是至关重要的，在新课程改革不断深入地背景下，要求教师能够转变以往的教学态度和理念，发挥出现代化手段利用优势，在各教学环节中体现学生的主体地位，让学生获取更多专业知识的同时，形成良好道德品质和正确“三观”。
所谓核心素养其代表的是学生对各种专业知识技能的实际掌握情况，是促进学生走向社会的基本要求，让学生能够在社会中有着更加广阔的发展空间。因此，在高中思想政治教育教学工作，教师应迎合新课改提出的各项要求，在开展各项教学工作时都应以提升学生的核心素养为基础。对于高中思想政治教育学科的核心素养来说，主要体现在
理性精神、公共参与、法治意识、政治认同上，而上述内容都是学生主动参与到各学习过程、教师加强引导才能够获得的，教师就要在后续教学工作中要体现出学生的主体地位，依据学生的个性化需求、实际教学情况来改进教学策略，促进政治教学工作的开展。