摘要：英语是一门外来的语言，在形式和结构上与初中生的日常语言思维、逻辑有很大的隔膜，学生在已经形成的汉语语系的影响下对于英语的接受能力不足，导致在造句作文或翻译时很容易出现套用、前言不搭后语等较为幼稚的错误，尽管这些错误是低级的，但是让学生从根本上减少和去除这些失误也是存在着很大的困难的，因为初中只是英语语法和标准句式学习的起步阶段，教师不能用成人的眼光和思维去过分定义学生能力，应该给与学生充分的情境化训练，让学生真正能够在心理层面接受英语的学习，并且体验英语的交际过程，在逐渐的积累和锻炼中增强自己的英语能力。